نبذة مختصرة : Esta investigación tiene como objetivo actualizar y profundizar la revisión histórica de lo que há sido producido en Análisis de Comportamiento y educación especial/inclusión a partir del análisis de artículos de investigación publicados en Jaba (Journal of Applied Behavior Analysis), en el período comprendido entre 2001 y 2008. OLos artículos (46) son analizados según las siguintes variables: participantes, tipo de investigación, delineamiento, agente de ambio/observación del comportamiento, setting, medida de comportamiento-alvo, procedimiento de intervención com portamental, tema, objetivo del estudio y resultados obtenidos. Los resultados evidencian que la mayoría de los estúdios es experimental y usa como setting la escuela del participante. El propio investigador es el agente de cambio/observación del comportamiento más frecuente. El procedimento para establecimiento de control de estímulos específicos sobre repertorios es el más adoptado. La mayoría de los participantes es compuesta de personas diagnosticadas com trastornos del espectro autista em la faja etária de los 6 a los 10 años. El tema más frecuente es lenguaje (respuestas verbales vocales y novocales) seguido del tema conducta, com estudios sobre autocontrol, comportamientos disruptivos, agresión/autolesión y contacto inapropiado.
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