نبذة مختصرة : Este estudio ha propuesto conocer la opinión de los profesores universitarios de español en el estado de Georgia sobre la formación lingüística y pedagógica de sus estudiantes para la enseñanza de E/LE en el sistema escolar público. Asimismo, este trabajo propuso investigar la disponibilidad de dicho profesorado universitario para impartir un curso pedagógico en español en lugar de en inglés. De esta manera, se podría fomentar la competencia lingüística del futuro profesor de E/LE mientras adquiere las destrezas pedagógicas necesarias para la carrera docente. Como instrumento de investigación, se ha preparado un cuestionario para entrevistar a los profesores de español del sistema universitario de ese estado. Los resultados han comprobado que la mayoría de los profesores entrevistados no cree que sus estudiantes se gradúen con una preparación lingüística adecuada para impartir todos los cursos de español que son ofrecidos en el sistema escolar público. También, la mayoría de los participantes cree que sería recomendable ofrecer un curso pedagógico impartido en español en lugar de inglés. Se ha observado que el 33% de los profesores entrevistados estaría disponible para impartir tal curso, lo que también posibilitaría una mayor integración entre los departamentos de lenguas extranjeras y los departamentos de educación en el sistema universitario norteamericano.
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