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Sesgo de items y habilidad en fracciones

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universitat Autònoma de Barcelona, 1990.
    • الموضوع:
      1990
    • Collection:
      LCC:Education (General)
    • نبذة مختصرة :
      En este artículo se contemplan algunos conceptos clave en la Teoría de respuestas de Items (TRI): curvas características, significado de habilidad y discriminación en dicha Teoría. Se aplica el estudio de niveles de habilidad cognitiva en el aprendizaje de las fracciones en la Educación Básica en 5º y 8ºde EGB en España siguiendo el planteamiento de Onslow y Kieren. Los diseños gráficos muestran claramente las diferencias entre edades y cursos.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      0211-819X
      2014-8801
    • Relation:
      https://educar.uab.cat/article/view/523; https://doaj.org/toc/0211-819X; https://doaj.org/toc/2014-8801
    • الرقم المعرف:
      10.5565/rev/educar.523
    • الرقم المعرف:
      edsdoj.487b7343482447fab0b379de1eda3416