نبذة مختصرة : As olimpíadas científicas desempenham um papel significativo na identificação de jovens talentos e no estímulo à sua inserção nas áreas científicas e tecnológicas, ao mesmo tempo em que proporcionam uma avaliação abrangente do estado do ensino de disciplinas em várias regiões do país. Este artigo tem como propósito analisar a participação e o perfil socioeducacional dos laureados nas edições mais recentes das olimpíadas de química nos estados da região Nordeste, com especial ênfase na classificação das instituições de ensino (públicas ou privadas), localização geográfica e distribuição de sexo entre os estudantes laureados. A metodologia empregada neste estudo consistiu em uma pesquisa quantitativa descritiva, por meio da coleta de dados nos portais de cada organização estadual das olimpíadas de química, complementada por contatos diretos com os coordenadores estaduais. A análise dos dados foi conduzida utilizando uma ferramenta de criação de painéis (dashboard) no Microsoft Excel. Os resultados obtidos revelaram um padrão consistente entre os estudantes premiados, que tendem a estar localizados nas áreas urbanas metropolitanas e frequentar instituições de ensino privadas. Com base nesses achados, são propostas algumas soluções visando à melhoria da equidade na distribuição de prêmios e à padronização da coleta de dados das olimpíadas, com o objetivo de maximizar a utilidade e a integridade das informações coletadas.
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