Cómo hacer más efectiva la educación en salud en la atención primaria?

Resumen: Se realiza una revisión bibliográfica sobre aspectos de la educación en salud con el objetivo de proveer estrategias y procedimientos metodológicos al médico y enfermera de la familia, que les permitan mejorar la efectividad de los mensajes de salud y emplear métodos de autorregulación para la adquisición de conductas protectoras y la modificación de hábitos saludables. Se analizan las nuevas concepciones de la comunicación y su utilización en los marcos del modelo sanitario de la competencia, se valoran las habilidades sociales que debe desarrollar y emplear el agente sanitario, estrategias que faciliten comprensión de los mensajes de salud, la utilización del consejo sanitario y se brinda la metodología para emplear el modelo proceso de adopción de precauciones. Se concluye que educación efectiva en salud no es informar, es necesario propiciar autocontrol con premisas económico-sociales para la salud públicaA bibliographic review on some aspects of health education is made aimed at providing family physicians and nurses with strategies and methodological procedures that allow them to improve the effectiveness of health messages and to use selfregulation methods to attain protective conducts and to modify unhealthy habits. The new conceptions of communication and their utilization within the framework of the health model of competence are analysed. The social skills the health agent should develop and put into practice, the strategies to facilitate the inderstanding of health messages, and the utilization of the health counsel are assessed in this paper. The necessary methodology to use the precaution adoption process model is also given. It is concluded that an effective health education is not just to report, but to propitiate selfcontrol with socioeconomic premises for public health