Effektive Ansätze zur Einführung von Englisch als Unterrichtssprache in der Algerischen Hochschulbildung: Reformbedarf in der Lehrerbildung

Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht die Einführung von Englisch als Unterrichtssprache (English Medium Instruction, EMI) in der algerischen Hochschulbildung und analysiert insbesondere den dringenden Reformbedarf in der Lehrerbildung. Angesichts des zunehmenden internationalen Wettbewerbs und des Bestrebens, die Qualität der Lehre zu verbessern, rückt die Verwendung von Englisch als Lehrsprache zunehmend in den Fokus. Die erfolgreiche Implementierung von EMI hängt jedoch maßgeblich von der Qualifizierung der Lehrenden ab. Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf der Analyse bestehender Programme zur Lehrerfortbildung in Algerien und der Ableitung von Empfehlungen für deren Optimierung. Es wird argumentiert, dass eine umfassende Reform der Lehrerbildung unerlässlich ist, um die Lehrenden mit den notwendigen sprachlichen und didaktischen Kompetenzen auszustatten. Dies beinhaltet nicht nur die Verbesserung der Englischkenntnisse der Lehrenden auf ein akademisches Niveau, sondern auch die Vermittlung spezifischer didaktischer Kompetenzen für den englischsprachigen Fachunterricht. Schlüsselwörter: Lehrerausbildung, Hochschulbindung, Englisch Training, EMI, Algerien.