A filosofia como atitude crítica da produçao de si na educação tecnológica

O objetivo desse artigo é realizar um diagnóstico da educação tecnológica utilizando como ferramenta as noções de biopolítica e ontologia do presente desenvolvidos por Michel Foucault. A partir disso, problematizamos a educação tecnológica dos Institutos Federais analisando sua concepção de ensino baseada na noção de trabalho como princípio educativo. Constata-se que a educação tecnológica não tem ±­ Ƥǡǡ…… ± …­ … Ǥ Ƥǡ Ǧ …… …À… … Ƥ×Ƥ… …²… permite a resistência aos saberes de sujeição próprios da tecnicidade biopolítica.