نبذة مختصرة : Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om vÃ¥rdnadshavares syn pÃ¥ läsläxor isvenskämnet i Ã¥rskurs 1–3. För att uppnÃ¥ studiens syfte har tvÃ¥ frÃ¥geställningar framställts. Den första frÃ¥geställningen är vad vÃ¥rdnadshavare tror att syftet med läsläxan är. Den andra frÃ¥geställningen är hur vÃ¥rdnadshavare upplever genomförandet av läsläxan. Det empiriska materialet samlades in med en kvantitativ metod genom en enkätundersökning som vÃ¥rdnadshavare pÃ¥ tvÃ¥ olika skolor och i fyra olika klasser har fÃ¥tt delta i, samt med en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer med elva vÃ¥rdnadshavare. Respondenterna valdes ut genom ett bekvämlighetsurval, ett snöbollsurval och ett mÃ¥linriktat urval för att kunna besvara frÃ¥geställningarna och uppnÃ¥ studiens syfte. Studiens teoretiska utgÃ¥ngspunkt är det sociokulturella perspektivet, där lärandet sker i samspel med andra. Resultatet i studien visar att vÃ¥rdnadshavare har olika syn pÃ¥ läsläxan. Dock upplever majoriteten att läsläxan saknar variation bÃ¥de till innehÃ¥ll och form. Studiens slutsats är att vÃ¥rdnadshavare i denna studie ser läsläxans genomförande som konflikt fylld och svÃ¥r att fÃ¥ in i vardagen. Däremot ser vÃ¥rdnadshavare att läsläxan kan bidra med inblick i barnens läsutveckling. ; The purpose of this study is to contribute knowledge about guardians` perspectives on homework in the Swedish subject in Primary Years 1–3. The study has two main questions to achieve the purpose of this study: What do the guardians believe to be the purpose of the reading homework and how do the guardians perceive the implementation of the reading homework? The empirical data were collected using a quantitative method through a survey in which guardians from two different schools and four different classes participated, as well as with a qualitative method through semi-structured interviews with eleven guardians. The respondents were selected through a convenience selection in addition with a snowball ...
No Comments.