نبذة مختصرة : International audience ; Um die Prozesse der Experimentation zu verstehen, die als eine Dimension des Handelns betrachtet werden, die mobilisiert wird, um Unsicherheit zu bewältigen, stützt sich diese Arbeit auf zwei theoretische Traditionen in der Lern- und Entwicklungspsychologie. Die konstruktivistische Tradition, die auf Piaget zurückgeht, betrachtet Experimentation als einen Prozess, der bestehende Schemata erweitert oder zur Entwicklung neuer beiträgt. Für die pragmatistische Tradition nach Dewey trägt Experimentation dazu bei, die Erfahrung der Individuen zu erweitern, indem vorhandene Ressourcen opportunistisch genutzt werden. Der interaktionistische Charakter dieses Prozesses wird in den aktuellen Ansätzen der Erwachsenenbildung erneuert. Drei empirische Analysen, die durch die Spielräume der Situationen in industriellen, beruflichen und freizeitbezogenen Kontexten differenziert sind, tragen zu einer ersten Charakterisierung der Prozesse der Experimentation bei. Diese erscheinen eher als eine Diversifizierung der verfügbaren Ressourcen denn als eine starre Form individueller Anpassung. Diese Charakterisierung der Prozesse der Experimentation führt schließlich zu einer Reflexion über die Gestaltung von Lernsituationen, in denen durch Experimentation gelernt wird, wie man Unsicherheit bewältigt. ; To understand experimentation processes as a dimension of action mobilized to deal with incertitude, this work draws on two different theoretical traditions. The constructivist tradition mobilizes experimentation as a process that enriches existing schemes or contributes to the elaboration of new ones. For the pragmatist tradition, experimentation expands people's experience. The interactional nature of this process is exploited by three empirical analyses distinguished by the margins of situations in industrial, professional and leisure contexts. These analyses help to define experimentation processes as a diversification of available resources, instead of as a static form of individual adaptation. The ...
No Comments.