A produção acadêmica sobre formação de professores: um estudo comparativo das dissertações e teses defendidas nos anos 1990 e 2000

Este texto faz uma síntese integrativa da produção acadêmica dos pós-graduandos na área de educação entre1999 e 2003, com base nos resumos disponíveis no Banco de Dados da CAPES. Compara, ainda, os dadosdas dissertações e teses defendidas no período 1990-1998 com os do período 1999-2003. Os resultadosmostram que cresceu o interesse pelo tema formação de professores: nos anos 1990, eram 6% do total detrabalhos da área da educação que abordavam o tema; nos anos 2000, o percentual passa a 14%. A maiormudança observada no período foi no foco das pesquisas: de 1990 a 1998, a grande maioria dos estudos(72%) se debruçava sobre os cursos de formação inicial, já nos anos 2000, a maior incidência (41%) estavana temática da identidade e profissionalização docente. Também houve mudança na metodologia dapesquisa: nos anos 1990 predominava o microestudo, nos anos 2000, o depoimento oral. O que se manteveconstante nas pesquisas dos anos 2000, em comparação com as dos anos 1990 foi o quase esquecimentode certas temáticas como a dimensão política na formação do professor; condições de trabalho, plano decarreira e sindicalização, questões de gênero e etnia e a formação do professor para atuar na educação dejovens e adultos, na educação indígena e em movimentos sociais.