The reflective capacity, an indicator to identify the professional development of technical vocational training teachers in Senegal. ; La capacité réflexive, un indicateur pour repérer le développement professionnel des enseignants de la formation professionnelle technique au Sénégal.

International audience ; This article is based on an indicator that makes it possible to identify the professional development of technical vocational training teachers in Senegal through their reflective capacity with regard to their practices. This reflexivity goes beyond that advocated by Schön, as it concerns both pedagogical and didactic aspects. The methodology used is a questionnaire survey conducted among a population of permanent and contractual teachers in technical and vocational education. This study will shed light on the reflective posture of these teachers and at the same time question the place of reflexivity in initial and in-service training ; cet article s'articule autour d'un indicateur qui permet de repérer le développement professionnel des enseignants de la formation professionnelle technique au Sénégal à travers leur capacité réflexive vis-à-vis de leurs pratiques. Cette réflexivité dont il est question va audelà de celle prônée par Schön car elle s'intéresse aussi bien aux aspects pédagogiques que didactiques. La méthodologie retenue est une enquête par questionnaire qui est menée auprès d'une population d'enseignants titulaires et de contractuels de l'enseignement technique et professionnel. Cette étude permettra d'éclaircir la posture réflexive de ces enseignants et d'interroger en même temps la place de la réflexivité dans la formation initiale et continue.