A educação física como fundamento para emancipação no asilo - por uma prática pedagógica para além dos benefícios físicos ; La educación física como fundamiento para la emancipación em el asilo – por una práctica pedagógica más allá de los beneficios físicos ; The physical education like foundation for emancipation in the asylum – by a pedagogical practice further of the physical profits

Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação Física e Desportos, Curso de Especialização em Pesquisa em Movimento Humano, Sociedade e Cultura, RS, 2014. ; Este trabajo se basa en las actividades físicas realizadas en el proyecto de extensión “Atividades Físicas, Culturais e de Lazer em Instituições de Longa Permanência – Ações da Educação Física”, que utiliza la teoría pedagógica Crítico Emancipatoria y Didáctica Comunicativa las acciones desarrolladas . Con eso surge como objetivo identificar posibilidades de acciones de la educación física a partir de propuestas didácticas y emancipadoras en Instituciones de Larga Permanencia para ancianos. O sea, valorizar la educación física mientras práctica pedagógica con ancianos, teniendo focos educacionales y socioculturales, con el intuito de provocar la emancipación a través del diálogo y de la comunicación. Como método de investigación utilizamos a “Pesquisa-Ação” (investigaciónacción), que visa colocar la ciencia a servicio de la emancipación social, en que el investigador debe educar y investigar al mismo tiempo, para resignificar su práctica pedagógica, uniendo teoría y práctica, reflexión y acción. Como resultados es posible constatar que las experiencias de movimientos fueron enriquecidas y hubo beneficio de autonomía, como también un aprendizado de las actividades y de los contenidos de la educación física. Hubo aún una efectiva integración en ámbito socio-cultural, legitimando la educación física como una práctica pedagógica caracterizada también con ancianos. Podemos concluir que encontramos así una posibilidad, a través de la educación física, de desarrollar el ocio educativo con ancianos, contribuyendo para la formación de individuos críticos capaces de contribuir y transformar el conocimiento, aunque espacios de la sociedad los destituyan de esa capacidad. Las constantes evaluaciones también contribuyen para demostrar que es bien posible trabajarse basado en teorías pedagógicas, haciendo un trabajo vuelto para el ...