Supervised curricular interction: reflection for teacher education ; Estágio supervisionado na educação infantil: reflexão para a formação docente

The supervised internship is a mandatory component in teacher training courses and one of its principles is to promote the interaction between theory and practice. The present work aims to present an experience report on the supervised internship carried out in Early Childhood Education in the Pedagogy course at the State University of Ceará (UECE). The research, with a qualitative approach of the case study type, was developed in a group of children V of a public institution in the city of Crateús-Ceará. It was found that there is a gap between what is studied in the Pedagogy course and the daily life of the classroom in Early Childhood Education, so that practice without theory limits the professional and makes a meaningful and broad teaching impossible for the student, such how it is unfeasible to have only theoretical knowledge, without living on the floor of the early childhood education classroom. ; O estágio supervisionado é um componente obrigatório nos cursos de formação de professores e tem como um dos princípios promover a interação entre teoria e prática. O presente trabalho visa apresentar um relato de experiência sobre o estágio supervisionado realizado na Educação Infantil no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, foi desenvolvida em uma turma do infantil V de uma instituição pública do município de Crateús-Ceará. Constatou-se que existe um distanciamento entre o que se estuda no curso de Pedagogia e o dia a dia da sala de aula na Educação Infantil, de modo que a prática sem teoria limita o profissional e inviabiliza um ensino significativo e amplo ao educando, tal como é inviável se ter somente conhecimento teórico, sem a vivência do chão da sala de aula da educação infantil.