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Modelo flexible de desarrollo curricular por competencias con enfoque de integración de TIC para los niveles regulares del proceso educativo de jóvenes y adultos del sistema educativo colombiano, con aplicación en un sistema de administración del aprendizaje LMS y con alcance general práctico en multicontextos ; Flexible model of curricular development by competences with an ICT integration approach for the regular levels of the educational process of youth and adults in the Colombian educational system, with application in an LMS learning administration system and with a general practical scope in multi-contexts

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  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Cabrera Cruz, José Daniel; Cabrera Cruz, José Daniel 0000069035; Cabrera Cruz, José Daniel hses_w0AAAAJ; Cabrera Cruz, José Daniel 0000-0002-1815-5057; Cabrera Cruz, José Daniel Jose_Cabrera_Cruz; Universitat Oberta de Catalunya UOC; Cabrera Cruz, José Daniel josé-daniel-cabrera-cruz; Cabrera Cruz, José Daniel josé-daniel-cabrera-cruz-23900b10
    • بيانات النشر:
      Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
      Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
      Maestría en E-Learning
    • الموضوع:
      2012
    • الموضوع:
    • نبذة مختصرة :
      El mayor problema que enfrenta la educación básica y media de Personas Jóvenes y Adultas – EPJA, es el trasplante de las prácticas educativas en niños y adolescentes. Se caracterizan ambos, con miras a visibilizar las diferencias, mediante rastreos bibliográficos y análisis de la información recolectada, que permiten leer el diagnóstico de la EPJA en Colombia. El Modelo de Desarrollo Curricular por Competencias con enfoque de Integración de TIC - DICOMTIC, con aplicación práctica en una Institución Educativa, evidenciado a través de los módulos de autoformación y su integración a la plataforma LMS EDU 2.0, es un aporte a su mejoramiento. ; Universitat Oberta de Catalunya UOC ; TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN . 21 2. ESTADO DEL ARTE . 23 3. LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: ESTADO DE LA CUESTIÓN . 33 3.1 PREÁMBULO . 33 3.2 ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS . 34 3.2.1 Antecedentes Internacionales . 35 3.2.2 Antecedentes Nacionales . 41 3.3 LECTURA DE CONTEXTO ¿QUÉ TENEMOS EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS A NIVEL NACIONAL? . 47 3.3.1 Escenarios, políticas y lineamientos de la Educación de Jóvenes y Adultos en Colombia . 47 3.3.1.1 Como educación contratada. . 51 3.3.1.2 Como oferta privada. . 52 3.3.1.3 Como tercera Jornada en las Instituciones Educativas. . 52 3.3.2 Prácticas pedagógicas que orientan la educación del joven y el adulto en los contextos locales . 54 3.3.3 Hallazgos encontrados en el marco de una Institución Educativa. . 59 3.3.3.1 Características del estudiante . 62 3.3.3.2 Características del proceso formativo según los estudiantes . 64 3.3.3.3 Sugerencias para mejorar el proceso formativo según los estudiantes . 66 3.3.3.4 Características y perfil de los docentes . 66 3.3.3.5 Características de la acción formativa según los docentes . 67 3.3.3.6 Características y perfil del directivo . 68 3.3.3.7 Criterios directivos, administrativos y académicos de la EPJA . 68 3.4 ANÁLISIS DE LAS TENDENCIAS Y TENSIONES PRESENTES EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: DESDE EL ÁMBITO LOCAL ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      Gaviria Restrepo, Yecid Eliecer (2012). Modelo flexible de desarrollo curricular por competencias con enfoque de integración de TIC para los niveles regulares del proceso educativo de jóvenes y adultos del sistema educativo colombiano, con aplicación en un sistema de administración del aprendizaje LMS y con alcance general práctico en multicontextos. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC; Bassedas, Eulalia. Huguet Teresa. Solé Isabel. Aprender y enseñar en educación infantil. Colección Biblioteca de Infantil. Serie Diseño y Desarrollo Curricular. Sexta edición 2006. pags.385. Consultado el 26 de julio de 2011 en: books.google.cobooksm.co/books? hl=es&lr=&id=NnrsAmrUePUC&oi=fnd&pg=PA7&dq=CARACTERÍSTICAS+DE+LA+EDUCACIÓN+I NFANTIL&ots=Tf5y47NBQt&sig=-ng6aEmDCNo0JGvP4ZnlQnQ6L_g#v=onepage&q=CARACTER %C3%8DSTICAS%20DE%20LA%20EDUCACI%C3%93N%20INFANTIL&f=false; Barberà, Elena (2004). 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P.134, 2001.; http://hdl.handle.net/20.500.12749/2844; instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB; reponame:Repositorio Institucional UNAB
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      https://hdl.handle.net/20.500.12749/2844
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      edsbas.FA261ED4