Design Thinking-Based Lesson Plans in Statistics and Probability ... : تصميم خطط الدروس القائمة على التفكير في الإحصاء والاحتمالات ...

The study focused on the development of Design Thinking-based Lesson Plans (DTLPs) in Statistics and Probability based on the learning competencies that need performance tasks as perceived by the Grade 7 Mathematics teachers of the Diocese of Laoag Catholic Educational System (DLCES). The study used descriptive research design incorporating the three (3) phases of Research and Development (R & D) methodology, namely, the planning phase, development phase, and validation phase. There are two (2) data gathering instruments used in this study, namely, 1) Needs Assessment Survey on Performance Tasks and 2) Validation Tool for the Design of Thinking-based Lesson Plans (DTLPs). The needs assessment survey was based on the learning competencies prescribed by the K to 12 curriculum. Meanwhile, the validation tool was aligned with the general characteristics of a performance task established by McTighe et al. (2020) and patterned with the Assessment Validation Checklist by the Center for Collaborative Education ... : ركزت الدراسة على تطوير خطط الدروس القائمة على التفكير التصميمي (DTLPs) في الإحصاء والاحتمالات بناءً على كفاءات التعلم التي تحتاج إلى مهام أداء كما يتصورها معلمو الرياضيات للصف السابع في أبرشية النظام التعليمي الكاثوليكي اللاواغي (DLCES). استخدمت الدراسة تصميم البحث الوصفي الذي يتضمن المراحل الثلاث (3) لمنهجية البحث والتطوير، وهي مرحلة التخطيط ومرحلة التطوير ومرحلة التحقق من الصحة. هناك نوعان (2) من أدوات جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة، وهما، 1) استبيان تقييم الاحتياجات حول مهام الأداء و 2) أداة التحقق من صحة تصميم خطط الدروس القائمة على التفكير (DTLPs). استند استبيان تقييم الاحتياجات إلى كفاءات التعلم المنصوص عليها في منهج K إلى 12. وفي الوقت نفسه، تمت مواءمة أداة التحقق من الصحة مع الخصائص العامة لمهمة الأداء التي أنشأها McTighe et al. (2020) وتم تصميمها مع قائمة التحقق من صحة التقييم من قبل مركز التعليم التعاوني (2012)، و Hess (2009). تم استخدام عدد التكرار والنسبة المئوية للتوزيعات والرتبة لتحديد كفاءات التعلم التي تحتاج إلى مهام أداء. وفي الوقت نفسه، تم استخدام وسائل لوصف صلاحية DTLPs المطورة ...