Les langues de spécialité et le langage technique : considérations didactiques

Selon les définitions généralement proposées, les différentes langues de spécialité se distinguent de la langue de tous les jours surtout par la présence d'items lexicaux/syntaxiques spécifiques. En revanche, le langage technique peut se définir d'une manière plus générale, indépendamment du sujet traité, à l'aide d'une analyse pragmatique et stylistique, en fonction des critères de la cohésion, de la cohérence et de la connotation. Il ressort de cette analyse qu'il existe des degrés de technicité. Le même modèle linguistique permet d'élaborer une définition de la facilité linguistique, en rapport étroit avec la technicité. Selon cette analyse, le langage technique semble présenter moins de difficultés d'interprétation linguistique que la langue de tous les jours, ce qui permet de tirer des conclusions concernant la part de la discipline principale dans l'enseignement de la langue aux étudiants d'autres disciplines. ; According to generally accepted definitions, specialised languages are distinguished from ordinary language principally by the presence of specific lexico/syntactic items. Technical language, however, may be defined in a more general way, independently of the subject matter, through a pragmatic and stylistic analysis using the criteria of cohesion, coherence and connotation. This analysis demonstrates the existence of degrees of technicality. The same linguistic model is used to give a definition of fluency, closely related to that of technicality. This analysis, according to which technical language appears to be linguistically easier to understand than ordinary language, leads to pedagogical conclusions concerning the place of the specialist subject in language teaching with students of other disciplines.