نبذة مختصرة : La violenza è un fenomeno presente da sempre nella società umana, ma negli ultimi tempi si è verificato un notevole aumento, con manifestazioni sempre più estreme. La presente tesi si focalizza sul tema del maltrattamento a scuola e sulla violenza tra pari, considerando quest’ultima come una forma particolare di violenza. È fondamentale distinguere tra vari concetti correlati, come violenza, abuso, aggressività, maltrattamento e conflitto. La violenza tra pari ha cominciato a ricevere attenzione negli anni ’70 del secolo scorso. Negli anni successivi, l’emergere del cyberbullismo ha introdotto una nuova dimensione al problema, che non aveva paragoni nel passato. Ricerche scientifiche hanno confermato che l’esposizione ai media contribuisce all’intensificazione della violenza. La tesi offre una panoramica degli approcci teorici utilizzati nello studio della violenza tra pari. Inoltre, esamina il ruolo degli alunni nella dinamica della violenza tra pari, oltre ai fattori che contribuiscono alle cause di tale fenomeno e alle conseguenze che ne derivano per le vittime, sia a breve che a lungo termine. Per illustrare tali argomenti, sono stati inclusi esempi concreti. Infine, la tesi analizza dati statistici relativi agli alunni e agli insegnanti che sono stati vittime di maltrattamenti, che permettono di fare una riflessione del contesto attuale degli ultimi anni in cui si verifica la violenza di diverse forme. ; Nasilje je fenomen koji je prisutan u ljudskom društvo oduvijek, ali u novije vrijeme, došlo je do značajnog porasta, često poprimajući ekstremne oblike. Ovaj diplomski rad fokusira se na temu zlostavljanja u školi i nasilja među vršnjacima, pri čemu se potonje smatra posebnim oblikom nasilja. Ključno je razlikovati različite, ali povezane, koncepte, poput nasilja, zlostavljanja, agresivnosti, bullyinga i konflikta. Nasilje među vršnjacima počelo je privlačiti pažnju sedamdesetih godina prošlog stoljeća, a narednih godina pojavom cyberbullyinga svjedočilo je novom dimenzijom problema, kakva nije viđena u ...
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