نبذة مختصرة : Comics are a significant product of mass culture that reflect the values and models of contemporary societies. Beyond their original function for entertainment, many authors have pointed out the potential of comics as a motivating resource for a wide range of educational purposes. Therefore, the use of comics has been extensively applied to increase literacy, promote creativity, develop critical thinking and to reflect on cultural and social values. This paper is intended to draw attention to the didactic possibilities that the Tintin comic books can have for learning Social Sciences. My reasoning is based on a CLIL classroom experience that has been developed over the last two years in one of the Primary Education degree programmes at Cardenal Cisneros University College, in Alcalá de Henares, Spain. As a conclusion, comics can certainly be used not only to motivate and facilitate the learning process, but also to generate new didactic proposals based on the interaction between texts and visuals. These types of proposals can be particularly helpful to teach curricular contents through a foreign language, such as the case in bilingual contexts. ; Las historietas son un producto importante de la cultura de masas que reflejan los valores y modelos de las sociedades contemporáneas. Más allá de su función original para el entretenimiento, muchos autores (Hutchinson, 1949; Cary, 2004; Yang, 2006; Bitz, 2010; Ravelo, 2013) han señalado el potencial del las historietascomo recurso motivador para una amplia gama de propósitos educativos. Por consiguiente, el uso de historietas ha sido ampliamente difundido para aumentar la alfabetización, promover la creatividad, desarrollar el pensamiento crítico y reflexionar sobre los valores culturales y sociales. Este articulo tiene por objeto llamar la atención sobre las posibilidades didácticas que las historietas de Tintín pueden tener para el aprendizaje de las ciencias sociales, sobre la base de una experiencia en el aula AICLE que se ha desarrollado en los últimos dos años en ...
Rights: Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access). ; La presente revista y su contenido son propiedad de la Universidad de La Sabana y, en consecuencia, sólo se podrá acceder a ella para lectura o impresión, como copia personal, y sin ánimo de lucro. Cualquier otra forma de utilización como reproducción, transformación, comunicación pública o distribución, con fines lucrativos, requiere la autorización previa de la Universidad de La Sabana. Los nombres y direcciones de correo e introducidos en esta revista se usarán exclusivamente para los fines declarados por esta revista y no estarán disponibles para ningún otro propósito u otra persona. Los artículos que contiene esta revista representan la opinión de sus autores y no constituyen necesariamente la opinión oficial de la Universidad de La Sabana. ; openAccess
Processing Request
No Comments.