Innover en didactique de la littérature : pourquoi ? Comment ? À quelles conditions ? Avec quels effets ? Retour sur trente années d’expériences

Cette contribution pose un regard réflexif sur différents projets réalisés au cours des trente dernières années et qui visaient chacun à leur manière à renouveler l’enseignement de la littérature. Cette analyse s’attache tour à tour à catégoriser les éléments qui ont fait l’objet de ces projets, à dresser une typologie des formes d’innovation qui y sont liées, à interroger les motivations qui leur étaient liées et à mettre au jour quelques effets qu’ils ont pu produire. ; This contribution takes a reflective look at various projects carried out over the last thirty years, each of which in its own way aimed to renew the teaching of literature. This analysis attempts to categorize the elements that were the object of these projects, to draw up a typology of the forms of innovation linked to them, to question the motivations linked to them and to bring to light some of the effects they may have produced.