La universidad interrogada: opacamiento de la formación y la experiencia

La universidad interrogada, opacamiento de la formación y la experiencia, busca organizar y sistematizar algunos de los problemas que tiene la universidad actual respecto a tres temas singulares: la pedagogía, la formación y la experiencia. Poner en común los problemas docentes, en relación con estas tres variables, significó hacer y ensayar un esfuerzo compartido que recogemos ahora como libro. Esta publicación produjo, a su vez, un estado de la cuestión y evitó tanto los facilismos del lugar común como las salidas anacrónicas. Avanzar e identificar los problemas significa formular planteamientos sensatos que se pueden poner en marcha, produce también pensamiento reflexivo en procesos colectivos susceptibles de poner en evidencia la producción de los profesores y de recoger varias de sus necesidades más apremiantes ; Introducción. La formación en un seminario profesoral. En los confines de la universidad: ¿en qué lengua conversar a propósito de las experiencias educativas?. La inquietud por la universidad. Quizá la formación y la experiencia. Formación e Ilustración. Volver a pensarlas desde la universidad. Tras el camino perdido de las innovaciones educativas. Discursos sobre la formación. Pedagogía y estética en la universidad. La escuela y la universidad como excedentes de la sociedad de control. Quién soy como maestra en la universidad. La sociedad pedagogizante y la construcción del sujeto social. Las tensiones generadas en el quehacer del maestro. La práctica pedagógica universitaria como experiencia. Reflexiones en torno a uno de los ejes problémicos del seminario de formación docente y experiencia. Autonomía universitaria: ¿realidad o encrucijada?. ¿Qué nos pasa? Lo que nos pasa: afirmación e interrogación de la experiencia