نبذة مختصرة : Introdução: Os medicamentos administrados erroneamente podem afetar os pacientes, e suasconsequências podem causar prejuízos/danos, temporário ou permanente e até levar ao óbito. Oprocesso de medicação percorre um longo caminho iniciando na produção, segue com a prescrição,dispensação e a administração. Dessa forma, sendo uma preocupação constante da equipe atuanteem uma instituição de saúde, que muitas vezes são subnotificados de forma errônea. Logo, sabese que esses erros podem levar a eventos adversos para o paciente, instituição e profissional.Salienta-se, então, a importância da atuação do enfermeiro junto à equipe, visando a umatendimento de qualidade ao paciente, pois é importante evitar erros de administração demedicamentos dentro do ambiente hospitalar, promovendo uma saúde pública de qualidade.Contudo, O Ministério da Saúde (MS) e a ANVISA lavraram, em 2013, o Programa de Segurançado Paciente, que tem como propósito a redução dos eventos adversos nos serviços de saúdepública e privada. Objetivo: Este estudo, pretende avaliar as estratégias utilizadas pela equipe deEnfermagem para minimizar os erros de medicação nas unidades de emergência, prescrever osmedicamentos, os quais têm funções de grande importância no tratamento dos pacientes, promovera proteção e recuperação da saúde do paciente internado, e ainda contribuir de forma efetiva paraa qualidade de vida da sociedade. Assim, a equipe de enfermagem no que se refere a prática demedicar, tem que atentar-se não somente aos procedimentos técnicos e básicos inerentes aprofissão, mas sim, em se tratando da medicação, ela é multifatorial, onde atualmente osprofissionais de medicina, equipe de enfermagem e farmacêutica, desempenham tarefascorrelativas. A Metodologia: O presente estudo é uma revisão conceitual, exploratória, documental,qualitativa, pesquisa realizada nas bases de dados LILACS BIREME, SSCIELO, sitesgovernamentais, artigos científicos que defendem a temática norteadora, por fim dialogando comos autores Botelho (2015), Cortez (2016), ...
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