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Hacia un modelo de seguimiento de la formacion permanente de profesores: análisis desde el programa de postitulo en matemáticas para docentes de primaria.

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  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Universidad de Chile
    • الموضوع:
      2019
    • نبذة مختصرة :
      REGULAR ; FONDECYT-REGULAR ; FONDECYT ; FONDECYT ; Finalizado
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      instname: Conicyt; reponame: Repositorio Digital RI2.0; handle/10533/111556; handle/10533/111541; handle/10533/108045; info:eu-repo/grantAgreement/Fondecyt/1140827; 1140827; https://hdl.handle.net/10533/236679
    • الدخول الالكتروني :
      https://hdl.handle.net/10533/236679
    • Rights:
      Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
    • الرقم المعرف:
      edsbas.F0843C66