USE OF MIND MAPS IN HIGH SCHOOL AT NIGHT ; UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS NO ENSINO MÉDIO NOTURNO

Making Physics classes more interesting and keeping student attention longer on classroom activities has become a challenge for teachers. In view of the above, using active methodologies to enable greater engagement and intensify student learning, this work consists of an experience report in which we seek to use Mind Maps in an activity with high school students attending regular evening classes. The activity developed involved the elaboration and creation, by students, of mental maps on certain content studied in the classroom. The activity proved to be quite effective, although there are still some characteristics in the mind maps produced by the students that differ from the models indicated in the literature. ; Tornar as aulas de Física que busque manter a atenção dos alunos por mais tempo nas atividades em sala de aula sempre foi um desafio para o professor. Diante do exposto, as metodologias ativas de ensino, como os Mapas Mentais, se apresentam como recurso didático que podem possibilitar maior engajamento e intensificar a aprendizagem quando bem planejadas. Assim, este trabalho consiste em apresentar um relato de experiência sobre o uso de Mapas Mentais em uma turma de Ensino Médio regular noturno. A atividade desenvolvida envolveu a elaboração e confecção, pelos alunos, de mapas mentais sobre conteúdos estudados em sala de aula. A metodologia empregada se mostrou bastante eficaz, embora haja algumas características nos mapas mentais produzidos durante a atividade que se diferem dos modelos indicados na literatura.