نبذة مختصرة : INTRODUÇÃO: Variações genéticas envolvendo o DNA podem ser detectadas através da técnica da Reação em Cadeia da Polimerase (PCR), a qual permite a replicação in vitro de sequências curtas e específicas de DNA em grande quantidade e da qual se derivaram outras técnicas alternativas de uso corrente na rotina diagnóstica. Durante o módulo de Biologia Celular e Molecular (disciplina de Genética Médica), realizou-se uma atividade prática de PCR com o intuito de complementar as aulas teóricas e de proporcionar apredizagem de forma ativa pelos alunos. OBJETIVO: Analisar a repercussão da simulação prática de PCR na complementação da aula teórica. MÉTODO: A atividade ocorreu em dias diferentes, sendo a turma do primeiro semestre de medicina 2018.1 dividida em dois grandes grupos. Realizou-se exposição teórica acerca do tema, seguida pela simulação da prática conduzida pelos monitores da disciplina. A análise da relevância da prática foi realizada através questionários online de avaliação individual. RESULTADOS: Evidenciou-se que embora 69,2% da turma tenha relatado contato prévio com práticas laboratoriais; apenas 55,6% tinha conhecimento da técnica de PCR. Dos 88,9% dos alunos que participaram de toda a atividade, 63% afirmaram que a prática permitiu maior entendimento da técnica, além de complementar informações adquiridas em aula. Para 7,4% da turma, a simulação não complementou conhecimentos prévios. Por fim, 85,2% concordaram que o monitor foi importante para a execução da atividade; 55,6% afirmaram que o monitor soube esclarecer dúvidas sobre a técnica, e para 51,9%, o monitor auxiliou e motivou a participação ativa dos alunos durante a simulação. CONCLUSÃO: Constata-se que a atividade prática de PCR conseguiu alcançar o objetivo de uma abordagem didática mais efetiva na desmitificação da técnica molecular pelos discentes, importante para a compreensão de testes diagnósticos atuais e na qual a atuação do monitor foi essencial para o seu desenvolvimento e entendimento.
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