Interfaces of PIBID in initial formation and pedagogical praxis in a collaborative work for the construction of professional identity ; Interfaces de PIBID en la formación inicial y la praxis pedagógica en un trabajo colaborativo para la construcción de la identidad profesional ; Interfaces do PIBID na formação inicial e na práxis pedagógica num trabalho colaborativo para a construção da identidade profissional

This article exposes the results of a study that analysed the contributions of the Institutional Programme of Scholarships for Initiation to Teaching - PIBID, in the initial training of the fellows of Degree in Biological Sciences of the Federal University of Paraná in the State College Newton Ferreira da Costa, in the city of Curitiba-PR, where the activities were developed remotely in the course of school year 2020/2021 due to the process of emergency virtualisation due to the advancement of the Covid-19 pandemic. Methodologically, this is an exploratory research of qualitative approach and descriptive nature. In the results, it was observed that the PIBID is an essential and increasingly necessary reality for our educational system and should be expanded to reach more undergraduate students, since it brings theory and practice together from the pedagogical praxis in the process of professional socialization in collaborative work to contribute to the improvement of the quality of education and the re-signification of the teacher's role in society. ; Este artículo expone los resultados de un estudio que analiza las contribuciones del Programa Institucional de Bolsas de Iniciación a la Docencia - PIBID, en la formación inicial de los bolsistas de Licenciatura en Ciencias Biológicas de la Universidad Federal de Paraná en el Colegio Estadual Newton Ferreira da Costa, en la ciudad de Curitiba-PR, donde las actividades se desarrollaron de forma remota en el curso de año escolar 2020/2021 debido al proceso de virtualización de la emergencia por el avance de la pandemia de Covid-19. Metodológicamente se trata de una investigación exploratoria de enfoque cualitativo y de naturaleza descriptiva. En los resultados, se observa que el PIBID es una realidad esencial y cada vez más necesaria en nuestro sistema educativo y debe ser ampliado para conseguir más académicos de licenciatura, ya que se aproxima a la teoría y a la práctica a partir de la práctica pedagógica en el proceso de socialización profesional en el trabajo ...