Teaching in times of social isolation: perception of teachers of a teacher training course ; Enseñanza en tiempos de aislamiento social: percepción de profesores de un curso de formación de profesores ; O ensino em tempos de isolamento social: percepção de docentes de um curso de formação de professores

This investigation aims to understand, from the perspective of teachers linked to a teacher training course, the development of teaching activities through remote teaching. In this way, the research is characterized as an exploratory, descriptive case study with a qualitative approach, with teachers from a Biological Sciences degree course as participants. The data were collected through an online questionnaire and analyzed in a descriptive way, categorized and interpreted as recommended by Bardin (2011). The participants listed the diversity of didactic resources, flexibility of time and space of classes as benefits of remote teaching, however, the inability to use technological resources, the lack of institutional support, the difficulties in accessing equipment and the internet hamper effectiveness of this educational practice. In this way, teachers recognize the importance of educational technologies, however they are alert to the adversities that can increase inequality of access to education, particularly in this period of social distance. ; Esta investigación tiene como objetivo compreender la perspectiva de los docentes vinculados a un curso de formación docente, el desarrollo de actividades docentes a través de la enseñanza remota. De esta manera, la investigación se caracteriza como un estudio de caso exploratorio, descriptivo, con un enfoque cualitativo, con profesores de un curso de licenciatura en Ciencias Biológicas como participantes. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario en línea y analizados de manera descriptiva, categorizados e interpretados según lo recomendado por Bardin (2011). Los participantes enumeraron la diversidad de los recursos didácticos, la flexibilidad del tiempo y el espacio de clases como beneficios de la enseñanza remota, sin embargo, la incapacidad para utilizar los recursos tecnológicos, la falta de apoyo institucional, las dificultades para acceder a los equipos y la eficacia de Internet obstaculizan de esta práctica educativa. De esta manera, los ...