The access to education and the right’s violation: Insertion´s consequences of emergency distance learning during the COVID-19 pandemic ; Acceso a la educación y violación de derechos: Consecuencias de la inserción de la enseñanza a distancia de emergencia durante la pandemia del COVID-19 ; O acesso ao ensino e a violação de direitos: Desdobramentos da inserção do ensino remoto emergencial durante a pandemia de COVID-19

This article aims to identify the main challenges that education, especially educators, families, and students in the public school system of three municipalities in the South Fluminense region of Rio de Janeiro, faced with adopting emergency remote learning during the pandemic. Through statements made by mothers and teachers in online focus groups conducted on the Google Meet platform, it was observed that the government did not adequately ensure education. It was noted that necessary resources for learning, such as internet access, technical support to address the unpreparedness of teachers and families to use digital platforms, difficulties in communication between parents and students, and limited access to educational materials and resources, were not provided. Thus, with these reflections, access to education was not guaranteed during this period, constituting a violation of the rights of children and adolescents. ; Este artículo tiene como objetivo identificar los principales desafíos que la educación y, en particular, los educadores, familiares y estudiantes de la red de escuelas públicas de tres municipios de la región sur Fluminense del estado de Río de Janeiro enfrentaron con la adopción de la enseñanza a distancia de emergencia en la pandemia A través de declaraciones de madres y docentes en grupos focales en línea, realizados por la plataforma Google Meet, nos dimos cuenta de que la enseñanza no estaba debidamente garantizada por las autoridades públicas. Observamos que no había disponibilidad de recursos necesarios para la enseñanza, como acceso a internet, soporte técnico para superar la falta de preparación de docentes y familiares para el uso de plataformas digitales, y dificultades en la comunicación entre padres y alumnos, así como la falta de una amplia acceso al material y recursos escolares. Con estas reflexiones, podemos indicar que el acceso a la educación no fue garantizado durante este período, caracterizándolo como una violación a los derechos de los niños y adolescentes. ; Este artigo ...