Načini organizacije i provođenja sata kineziološke kulture s djecom s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama ; Ways of organizing and conducting kinesiology culture classes with children with special educational needs

Tjelesna aktivnost djece predškolske dobi, uključujući djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, iznimno je važna zbog zadovoljavanja niza dječjih potreba. Osim preobrazbe antropološkog statusa djece, fizička aktivnost pozitivno utječe i na njihovo zdravlje. Pospješuje rad srca te imunog i krvožilnog sustava. U radu su prikazane neke od najzastupljenijih posebnih odgojno-obrazovnih potreba te prilagodba sata kineziološke kulture ovisno o teškoći u razvoju koju dijete u skupini ima. Sat tjelesne i zdravstvene kulture sastoji se od uvodnog, pripremnog, glavnog te završnog dijela sata. Za sadržaj uvodnog dijela sata biraju se aktivnosti poput trčanja ili različitih elementarnih igara za razliku od završnog dijela sata koji sadrži igre i aktivnosti u kojima djeca sjede ili stoje u stanju mirovanja. Posebne odgojno-obrazovne potrebe koje su opisane su: oštećenja vida i sluha, intelektualne teškoće, specifične teškoće u učenju, autizam, ADHD, motorički poremećaji i kronične bolesti. Ni jedno dijete nije u potpunosti isto pa je neophodno prilagoditi sat kineziološke kulture, ne samo prema teškoći u razvoju, već i prema njihovim individualnim potrebama. Odnosno, kako bi što adekvatnije mogao prilagoditi aktivnosti, nužno je da je odgojitelj dobro upoznat sa svakim djetetom kao i njegovom teškoćom u razvoju, njegovim sposobnostima, željama te jakim i slabim stranama. Prilagodba aktivnosti uključuje prilagodbu sredstava, opreme i sprava kao i prilagodbu procesa realizacije aktivnosti. Kao i svako dijete, tako i dijete s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama ima pravo na sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu rada ustanove u kojoj boravi. Zadaća odgojitelja je uključiti djecu s teškoćama u razvoju te motivirati svu djecu na sudjelovanje u tjelesnim aktivnostima kroz zabavu i igru. ; Physical activity of preschool children, including children with special educational needs, is extremely important for meeting a range of children's needs. In addition to transformation of the anthropological status of children, ...