Luces y sombras en la integración de la formación en materia de Seguridad y Salud Laboral en la Enseñanza Secundaria y Formación Profesional

En España, desde 2005 se han desarrollado diversos planes y estrategias nacionales y autonómicas sobre SSL en las que se considera objetivo fundamental la introducción de la formación sobre prevención de riesgos laborales (PRL) en el sistema educativo como materia transversal. A la vista de los datos disponibles relativos a las variaciones de la evolución de la accidentalidad laboral en trabajadores jóvenes durante el período 2005-2017, las medidas y estrategias propuestas por las diferentes administraciones relativas a la integración de la formación en SSL en el sistema educativo español, no han tenido efectos reales sobre los índices de siniestralidad laboral y por ello deben de valorarse como ineficaces. La ausencia de liderazgo por parte los equipos directivos, la aplicación de acciones puntuales o circunstanciales en lugar del desarrollo de enfoques y contenidos realmente transversales, las carencias formativas de los docentes en materia de PRL agravadas por un sistema de asignación de competencias docentes basado en criterios ajenos a la formación o experiencia en PRL, así como las deficiencias en materia de SSL existentes en los propios centros educativos son las principales causas de la ineficacia de las estrategias en SSL. Por todo ello se considera necesaria y se propone la introducción de medidas encaminadas a corregir las desviaciones y carencias observadas. ABSTRACT: In Spain, since 2005, various national and regional plans and strategies have been developed in the area of occupational health and safety focusing on the introduction of training in hazard prevention and control in the education system as a transversal subject. In view of the available data regarding the variations in the evolution of work accidents in young workers during the period 2005-2017, the measures and strategies proposed by the different administrations regarding the integration of occupational health and safety training in the education system have not had real effects on work accident rates and therefore should be assessed ...