ENSINO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO E MEDICALIZAÇÃO DAS QUEIXAS ESCOLARES: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOCENTES.

O objetivo deste estudo é versar sobre a percepção dos professores do ensino médio integrado, acerca das Queixas Escolares. Como método, a pesquisa de abordagem qualitativa utilizada, foi realizada em duas partes: bibliográfica e de campo (estudo de caso), onde os resultados foram analisados a luz da teoria das representações sociais e através da análise de conteúdo. Participaram do estudo, dez professores. Como resultados, apontou-se que as representações sociais dos professores, que certamente norteiam suas práticas educativas, estão carregadas de preconceito e desinformação, e fizeram emergir as seguintes categorias de análise: conceito de queixa escolar, a função do professor diante dessa demanda e como trabalhá-las em sala de aula. A pesquisa pretende contribuir para uma reflexão mais ampla acerca do tema da percepção docente acerca do fracasso escolar, bem como para o reconhecimento e valorização dessa queixa no âmbito da educação, melhorando o diálogo entre os diferentes atores envolvidos.