Memories about training and teaching work through cartoons ; Memórias sobre formação e trabalho docente por intermédio de charges

The present article aims to problematize the experiences and readings developed during the course of the elective discipline Teacher Education and Teaching Work, revisiting some cartoons as a way to illustrate the memories woven during the appreciation of the texts and the debates provided by the discipline. Therefore, based on this cut, it is noticeable that the course has fostered the perception of the relations between theory and practice, teaching and research in teacher education, based on authors such as Freire (1996); Nóvoa (2017) and Josso (2007). The results point to a significant change in the relations between knowledge-teaching-interaction that result in greater autonomy in the constitution of teacherhood and in the valorization of teaching knowledge for the recognition of the identity of being a teacher. ; O presente artigo tem como objetivo problematizar as vivências e leituras desenvolvidas no percurso da disciplina eletiva Formação de Professores e Trabalho Docente, revisitando algumas charges como forma de ilustrar as memórias tecidas no transcorrer da apreciação dos textos e dos debates proporcionados pela disciplina. Logo, a partir desse recorte, é perceptível que a disciplina fomentou a percepção das relações teoria e prática, ensino e pesquisa na formação docente, fundamentando-se em autores como Freire (1996); Nóvoa (2017) e Josso (2007). Os resultados apontam para uma mudança significativa nas relações entre saber-docência-interação que resultam em maior autonomia na constituição da professoralidade e na valorização dos saberes docentes para o reconhecimento da identidade do ser professor.