Ανάπτυξη συστήματος ηλεκτρονικής μάθησης με χρήση της τεχνολογίας ροής εργασιών

Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η μελέτη των διαδικασιοστρεφών συστημάτων ηλεκτρονικής μάθησης (process-oriented e-learning systems) και της μοντελοποίησης των διαδικασιών ηλεκτρονικής μάθησης ως ροές εργασιών ( e- learning workflows) καθώς και η ανάπτυξη ενός συστήματος ηλεκτρονικής μάθησης (ΣΗΜ) με τη χρήση της τεχνολογίας ροής εργασιών. Αρχικά, γίνεται μια εισαγωγή στο γνωστικό αντικείμενο της ηλεκτρονικής μάθησης, στις βασικές έννοιες και στους στόχους της κάνοντας μία επισκόπηση της διεθνούς βιβλιογραφίας. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται κύριες αρχιτεκτονικές των ΣΗΜ και τα πρότυπά τους, καθώς και τα ΣΗΜ που βασίζονται στην τεχνολογία ροής εργασιών. Επίσης, μετά από την ανασκόπηση της διεθνούς βιβλιογραφίας, αναλύονται πιο εκτεταμένα κάποια ΣΗΜ που έχουν υλοποιηθεί χρησιμοποιώντας την τεχνολογία ροής εργασιών. Τέλος, παρουσιάζεται μια μελέτη περίπτωσης που αφορά στην υλοποίηση ενός ΣΗΜ με τη χρήση της τεχνολογίας ροής εργασιών για το γνωστικό αντικείμενο των «Φυσικών» της ΣΤ' Τάξης του δημοτικού σχολείου. ; The purpose of this thesis is to study the process-oriented e-learning systems, the modeling of e-learning processes as workflows (e-learning workflows) and the development of an e-learning system using the workflow technology. The thesis begins by introducing the reader to the fundamentals of the e-learning domain, the principles and objectives of designing an e-learning system per se, and presenting a related review of the literature. In later chapter the architecture of a standard e-learning system is elaborated including potential variations. One of them refers to the deployment of workflow technology enhancing the design of process- oriented e-learning systems. Furthermore, the involvement of workflow technology to the implementation of e-learning systems is justified along with examples of how it applies in practice. In this context, a case study is presented of an e-learning system about teaching "Physics" to the last level of primary school.