Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το επαγγελματικό άγχος, την εξουθένωση και την συμβουλευτική τους υποστήριξη ; Primary school teachers' views on vocational stress, burnout and their counseling support

Το επαγγελματικό άγχος συνδέεται στενά με την επαγγελματική εξουθένωση στον χώρο της εκπαίδευσης. Οι διαρκώς αυξανόμενες εργασιακές απαιτήσεις, οι συχνά δύσκολες και απαιτητικές συνθήκες εργασίας, οι μη ικανοποιητικές οικονομικές απολαβές και οι πιέσεις της καθημερινότητας πυροδοτούν και ενισχύουν την εμφάνιση επαγγελματικού άγχους και επαγγελματικής εξουθένωσης. Προκύπτει η ανάγκη παροχής συμβουλευτικής υποστήριξης για τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς. Η διατήρηση της ψυχικής τους ανθεκτικότητας αποτελεί σημαντικό πυλώνα για τη διαχείριση της επαγγελματικής, καθώς και της προσωπικής τους ζωής. Στόχος της έρευνας είναι να αποσαφηνιστεί κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης βιώνουν επαγγελματικό άγχος, επαγγελματική εξουθένωση καθώς και εάν θεωρούν, ότι έχουν την ανάγκη παροχής συμβουλευτικής υποστήριξης για τους ίδιους με στόχο την ψυχική τους ανθεκτικότητα. Πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα με χρήση της ημιδομημένης συνέντευξης. Το δείγμα αποτέλεσαν συνολικά 12 (7 γυναίκες και 5 άνδρες) εν ενεργεία εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επιλέχθηκαν σκόπιμα εκπαιδευτικοί και των δύο φύλων και διαφορετικών ηλικιών, με σκοπό την καταγραφή μεγαλύτερης ποικιλίας οπτικών και απόψεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι ανεξαιρέτως ηλικίας οι εκπαιδευτικοί δεν αντιλαμβάνονται πλήρως την έννοια του επαγγελματικού άγχους και την συγχέουν με τις αιτίες ή την διεκπεραίωση των καθηκόντων τους. Αντίθετα, αντιλαμβάνονται πλήρως τόσο την έννοια της επαγγελματικής εξουθένωσης αλλά και της ψυχική ανθεκτικότητας. Ακόμη, οι μεγαλύτεροι ηλικιακά εκπαιδευτικοί, παρόλο που έχουν βιώσει επαγγελματικό άγχος και εξουθένωση δεν επιθυμούν συμβουλευτική υποστήριξη για τους ίδιους, σε αντίθεση με τους νεότερους ηλικιακά. Η πρόθεση όμως για την παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης ήταν θετική απ’ όλους με την κατάθεση ποικίλων τρόπων για την εφαρμογή της στις σχολικές μονάδες. Τέλος, το μεγαλύτερο μέρος του δείγματος νιώθουν ψυχικά ανθεκτικοί και προσπαθούν να ενδυναμώσουν και την ψυχική ανθεκτικότητα των μαθητών/-τριών τους. ...