نبذة مختصرة : Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2010. ; Essa pesquisa teve como objetivo verificar, de forma qualitativa, o perfil da Educação Ambiental aplicada nas unidades escolares da rede pública da região central de Palmas, capital do estado do Tocantins. Acreditamos que a escola é um dos lugares mais adequados para a inserção das práticas educacionais inerentes ao meio ambiente. Um dos desempenhos mais respeitáveis da escola é sua força de influência e transformação em relação a conceitos da comunidade em que está inserida. Nesse contexto e, na temática ambiental, a escola oferece um impacto expressivo na sociedade, através da sua mais fiel tradução: o trabalho dos profissionais em educação, em função da abertura de caminhos de difusão com os alunos, que permitam reflexões sobre o papel destes, como cidadãos em relação ao meio ambiente. A responsabilidade de acordar o aluno para o bom senso de descobrir dentro de si a autoconfiança e potencialidade para o exercício de sua cidadania, desencadeando posturas e atuações mediante as dificuldades sócioambientais. Com o objetivo de subsidiar com aspectos teóricos e metodológicos a equipe formada por diretores, supervisores e coordenadores, para acompanhar os temas inerentes à Educação Ambiental nas Unidades de Ensino Público da rede Estadual de Palmas-To, tendo a necessidade de um curso de formação em Educação Ambiental para esses profissionais serem multiplicadores da Educação Ambiental e assim difundir informações sobre o meio ambiente através dos temas transversais e estimular a prática de atividades que envolvam a mesma. Observouse que o curso de formação forneceu instrumentos que incentivem aos educadores a introduzirem em seu currículo, a temática ambiental, elaborando da Agenda Ambiental Escolar como ação do PDE e conseqüentemente, do plano político pedagógico da escola.
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