نبذة مختصرة : Dans le contexte post-covid d’émergence ou de renforcement de plates-formes numériques permettant d’accompagner l’apprenant, la recherche menée vise à évaluer l’usage de Classcraft couplé au parcours d’apprentissage en ligne d’un éditeur à travers un système de gestion des enseignements. Après une présentation des résultats de recherches antérieures sur Classcraft, il est exposé comment celui-ci a précédemment été introduit et utilisé à l’Institut Français du Vietnam à Hanoï. Pour renforcer la motivation d’une classe dont presque la moitié des apprenants n’avait pas choisi d’apprendre le français, nous avons sollicité simultanément les outils de renforcement de la motivation, gestion des enseignement et travail en ligne utilisés à l’Institut Français du Vietnam alors que ceux-ci n’avaient jamais fait l’objet d’un usage simultané. Les résultats obtenus montrent un renforcement de la motivation des apprenants mais oblige à une posture de contrôle renforcée et à une diminution de l’interaction orale pour compenser le temps perdu en gestion technique. ; In the post-covid context of the emergence or strengthening of digital platforms to support the learner, the research carried out aims to evaluate the use of Classcraft coupled with the online learning editor path through a lesson management system. After a presentation of the results of previous research on Classcraft, it is exposed how it was previously introduced and used at the French Institute of Vietnam in Hanoi. To strengthen the motivation of a class in which almost half of the learnershad not chosen to learn French, we simultaneously requested the tools for strengthening motivation, management of teaching and online work used at the French Institute of Vietnam when these had never been simultaneously used. The results obtained show a strengthening of the learners motivation but require a reinforced control posture and a reduction in oral interaction to compensate for the time lostin technical management.
Processing Request
No Comments.