Os campos de experiência na BNCC – Base Nacional Comum Curricular e a formação inicial docente

O presente artigo teve como objetivo elucidar como o trabalho pedagógico na Educação Infantil se encontra organizado em relação ao desenvolvimento da criança, a partir dos Campos de Experiência, o que direciona os direitos de aprendizagem identificados de acordo com as faixas de idade do público do segmento. Esclarece que há uma orientação de base legal em nível nacional, que define esses direitos de aprendizagem, ou seja, o que se deve realizar no âmbito da Educação Infantil. A metodologia empregada no artigo pautou-se na revisão bibliográfica sobre temas relacionados à formação docente. Partiu-se de um conjunto de legislações que embasam a educação de forma geral e seus desdobramentos enquanto desenvolvimento de habilidades e competências e seus impactos na formação inicial docente. Especificamente em relação à Educação Infantil, aborda Campos de Experiência e as perspectivas do desenvolvimento infantil sob essa ótica na formação do professor.