Active methodologies from an innovative vision ; Metodologías activas desde una visión innovadora ; Metodologias ativas a partir de uma visão inovadora

This research addresses the insertion of active methodologies in higher education, focusing on an innovative vision. In this perspective, we seek to answer the following question: what steps does an active methodology need to develop in order to welcome a vision of complexity, with the role of students? Its objectives are: (i) to identify the relationship between active methodologies and the theory of complexity proposed by Morin; (ii) to investigate how the doctoral students of a postgraduate program involved in the research understand the active methodologies, based on the theory of complexity proposed by Morin. Therefore, a qualitative approach was carried out in a graduate program of a large university in the city of Curitiba, Paraná, using as a research instrument the application of an online questionnaire to seven doctoral students of the aforementioned program. It was possible to identify that active methodologies have been gaining ground in the academic environment and that, when used with a focus on an innovative perspective, they contribute to the construction of students' autonomy, as well as responsibility and interaction between peers. ; Esta investigación aborda la inserción de metodologías activas en la educación superior, centrándose en una visión innovadora. En esta perspectiva, buscamos responder a la siguiente pregunta: ¿qué pasos necesita desarrollar una metodología activa para acoger una visión de la complejidad, con el protagonismo de los estudiantes? Sus objetivos son: (i) identificar la relación entre las metodologías activas y la teoría de la complejidad propuesta por Morin; (ii) investigar cómo los doctorandos de un programa de posgrado involucrados en la investigación comprenden las metodologías activas, a partir de la teoría de la complejidad propuesta por Morin. Por lo tanto, se realizó un abordaje cualitativo en un programa de posgrado de una gran universidad de la ciudad de Curitiba, Paraná, utilizando como instrumento de investigación la aplicación de un cuestionario en línea a ...