Os valores na aprendizagem da matemática: perspetivas de professores

A investigação tem mostrado que o professor tem um papel determinante nos resultados de aprendizagem dos seus alunos, sendo as suas práticas pedagógicas influenciadas por fatores cognitivos, afetivos e culturais e as suas ações na sala de aula determinantes para a criação na sala de aula de um ambiente que favorece a aprendizagem da matemática com sucesso. Atualmente está em curso um estudo internacional - Values Alignment Study - que procura caracterizar o alinhamento entre os valores dos professores de matemática e os dos seus alunos com o intuito de melhorar a aprendizagem da matemática. Uma das vertentes deste estudo internacional tem por base o questionário WIFItoo - What I find important too, dirigido a professores de matemática e seus alunos. Nesta conferência pretende-se apresentar as principais linhas teóricas e metodológicas do estudo, bem como alguns resultados emergentes da análise das respostas a um questionário por uma amostra de professores de matemática portugueses a lecionar no 7.º e/ou no 10.º ano. Conclui-se que as respostas dos professores se concentraram num pequeno número de valores, sendo o Empenho e Motivação e o Bem-estar dos seus alunos os aspetos importantes para a aprendizagem da matemática. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion