نبذة مختصرة : International audience ; This article looks at the underlying mechanisms at work in the organisation and dissemination of information about a public policy, in this case the law of July 16, 1971 on the organization of continuing vocational training as part of lifelong education. Based on the analysis of a filmed document broadcast on television entitled "Papa retourne à l'école" (Daddy's going back to school), leading to a gendered and exclusionary reading of its message, we would like to open up a line of questioning on the consequences this may have for the target audiences. This filmed document does not, of course, represent all communication on the 1971 law, but it is taken here as a significant indicator of a way of thinking about continuing training and its audience. ; Cet article propose une réflexion sur les mécanismes sous-jacents à l’œuvre dans l’organisation et la diffusion d’informations autour d’une politique publique, ici la loi du 16 juillet 1971 portant organisation de la formation professionnelle continue dans le cadre de l’éducation permanente. À partir de l’analyse d’un document filmé diffusé à la télévision qui a pour titre « Papa retourne à l’école », conduisant à une lecture sexuée et excluante de son message, nous souhaitons ouvrir un questionnement sur les conséquences pouvant en découler pour les publics-cibles. Ce document filmé ne représente bien entendu pas toute la communication sur la loi de 1971, mais il est pris ici en tant qu’indicateur significatif d’une manière de penser la formation et son public.
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