Os dispositivos didáticos de formação emancipatória no âmbito do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática integrado ao Ensino Médio do Campus Uberaba Parque Tecnológico do IFTM

O presente trabalho procura identificar se os dispositivos didáticos utilizados no curso técnico em Manutenção e Suporte em Informática do Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico favorecem uma educação emancipatória. Foi realizada uma análise bibliográfica sobre emancipação e autonomia, em especial no campo da filosofia, com vista a uma melhor compreensão sobre o significado, considerando-se também seu contexto histórico, bem como sua evolução. Foram utilizadas ainda obras do educador Paulo Freire “Pedagogia do Oprimido” e “Pedagogia da Autonomia” para estudo das recomendações para uma prática pedagógica que propicie uma educação emancipatória, que estimule a autonomia do estudante. Posteriormente realizou-se uma análise documental da Rede Federal de Ensino do Brasil e do Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triâgulo Mineiro com a finalidade de identificar propostas de educação emancipatória no contexto pesquisado. Por fim, foi realizada uma pesquisa quantitativa, por intermédio de um questionário aplicado junto aos professores, equipe pedagógica do curso e alunos, cujos dados possibilitaram indicadores sobre conhecimento dos significados de educação emancipatória, autonomia, instrumentos utilizados para viabilizar a prática da educação emancipatória e vinculação das atividades realizadas com o projeto pedagógico do curso que traz uma proposta educação voltada para a autonomia do estudante. ; The present work tries to identify if the didactic devices used in the technical course in Maintenance and Support in Computer science of the Advanced Campus Uberaba Technology Park favor an emancipatory education. A bibliographic analysis was carried out on emancipation and autonomy, especially in the field of philosophy, with a view to a better understanding of the meaning, considering also its historical context, as well as its evolution. The works of the educator Paulo Freire "Pedagogy of the Oppressed" and "Pedagogy of Autonomy" were also used to study the recommendations for a pedagogical practice ...