O jogo como estratégia de aprendizagem no ensino de Geografia no 11º ano de escolaridade

As metodologias em educação têm vido a mudar nas últimas décadas, tornando os alunos cada vez mais participativos no processo de ensino aprendizagem. Os docentes procuram tornar as aulas mais dinâmicas e responder aos interesses dos alunos. Os jogos assumem um papel interativo, quer na forma analógica ou digital. Apresentam-se como um desafio para os alunos e são mobilizadas competências e capacidades que melhoram a aprendizagem, constituem uma motivação para os alunos. O estudo resulta da revisão da literatura sobre a utilização de jogos, bem como da aplicação de jogos em sala de aula. Além da observação fora realizado questionários. Considerámos que as utilizações dos jogos contribuíram para o desenvolvimento das aprendizagens e competências, apesar e nem sempre se reconhecer o real valor. Assim, o presente relatório de estágio apresenta-se como um estudo de natureza mista: descritivo e interpretativa. A recolha de dados foi realizada com recurso às técnicas de observação participante e ao inquérito por questionário aos alunos. Constatou-se ao longo do estágio e das aulas assistidas que o jogo nem sempre foi reconhecido pelas suas valências promotoras de aprendizagem, embora se tenha verificado que as utilizações dos jogos permitiram desenvolver várias habilidades nos alunos. ; Education methodologies have been changing in recent decades, making students increasingly participatory in the teaching-learning process. Teachers try to make classes more dynamic and respond to students' interests. Games take on an interactive role, whether in analog or digital form. They present themselves as a challenge for students and skills and abilities are mobilized that improve learning and constitute motivation for students. The study results from a review of the literature on the use of games, as well as the application of games in the classroom. In addition to observation, questionnaires were carried out. We considered that the use of games contributed to the development of learning and skills, despite not always ...