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Becoming friends with Constance Kamii: between memories and nostalgia ; Hacerse amiga de Constance Kamii: entre recuerdos y nostalgias ; Tornar-se amiga de Constance Kamii: entre lembranças e saudades

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  • المؤلفون: Parrat-Dayan, Sylvia
  • المصدر:
    Educação em Análise; Vol. 7 No. 2 (2022): Dossiê: Constance Kamii: contribuições de suas pesquisas para a educação brasileira; 297-299 ; Educação em Análise; Vol. 7 Núm. 2 (2022): Dossiê: Constance Kamii: contribuições de suas pesquisas para a educação brasileira; 297-299 ; Educação em Análise; v. 7 n. 2 (2022): Dossiê: Constance Kamii: contribuições de suas pesquisas para a educação brasileira; 297-299 ; 2448-0320
  • الموضوع:
    Genetic Epistemology; Constance Kamii; Memories; epistemología genética; recuerdos; Epistemologia Genética; memórias
  • نوع التسجيلة:
    article in journal/newspaper
  • اللغة:
    Portuguese
  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade Estadual de Londrina
    • الموضوع:
      2022
    • Collection:
      Universidade Estadual de Londrina: Portal de Periódicos Científicos da UEL
    • نبذة مختصرة :
      This is the description of Sylvia Parrat-Dayan on the construction of friendship with Constance Kamii and the confrontations that two renowned researchers and collaborators of Jean Piaget, had to do during their career as researchers. The joy of shared friendship! ; Se trata de la descripción de Sylvia Parrat-Dayan sobre la construcción de la amistad con Constance Kamii y los enfrentamientos que dos investigadoras renombradas y colaboradoras de Jean Piaget tuvieron que hacer durante su trayectoria como investigadoras. ¡La alegría de la amistad compartida! ; Trata-se da descrição de Sylvia Parrat-Dayan sobre a construção da amizade com Constance Kamii e os enfrentamentos que duas pesquisadoras renomadas e colaboradoras de Jean Piaget, precisaram fazer durante sua trajetória como pesquisadoras. A alegria da amizade compartilhada!
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/47499/48626; https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/47499
    • الرقم المعرف:
      10.5433/1984-7939.2022v7n2p297
    • الدخول الالكتروني :
      https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/47499
      https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n2p297
    • Rights:
      Copyright (c) 2023 Sylvia Parrat-Dayan ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
    • الرقم المعرف:
      edsbas.DE5E6756