L’enseignement du français au féminin au Portugal au XIXe siècle

Au cours du XIXe siècle, on voit apparaître au Portugal, que ce soit dans le domaine de la pensée législative éducative ou dans celui d’une certaine presse spécialisée de l’époque, un discours nouveau sur la place accordée à l’éducation féminine et à l’enseignement des langues vivantes. Le concept libéral de la responsabilité publique envers l’éducation et la nécessité de l’instruction populaire a amené avec lui les prémices d’une instruction féminine qu’on voulait élargie. L’école publique instaure une nouvelle idée de la citoyenneté où l’État devient le principal responsable pour l’éducation d’un modèle idéalisé de citoyens et de citoyennes et où la femme, de mère et éducatrice de ses enfants, est amenée à devenir l’éducatrice des enfants de la nation. Souvent la langue française y est décrétée comme le principal enseignement lié à la pratique des langues étrangères, allant même jusqu’à être parfois le seul dans certaines formations féminines. ; During the course of the 19th century we see the emergence of a new discourse on the issues of female education and the teaching of modern languages. It appears both at the level of legislative educational thought and in specialised printed materials at the time. The liberal concept of public responsibility in relation to education and the need for public education would found the basis for female education, in want of expansion, more and more. Public schools install a new idea of citizenship in which the State is the main provider of education for an idealized model of citizens (male and female), and in which the model of woman, mother and childrearer, is called upon to act as educator of the nation’s children. Very often the French language was decreed, within this context, as the main subject linked to the teaching of foreign languages. At times, it would be the only language available for certain teachings of female students. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion