“La Casa de Química”: relato da aplicação de um jogo didático para promover aprendizagem e diversão aos alunos de ensino médio ; “LA CASA DE QUÍMICA”: REPORT ON THE APPLICATION OF A TEACHING GAME TO PROMOTE LEARNING AND FUN TO HIGH SCHOOL STUDENTS ; “LA CASA DE QUÍMICA”: INFORME SOBRE LA APLICACIÓN DE UN JUEGO DIDÁCTICO PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y LA DIVERSIÓN EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Ao longo dos anos, os jogos didáticos vêm ajudando e auxiliando os profissionais de educação no processo de ensino-aprendizagem, sendo considerados uma estratégia didática promissora. Assim, com o intuito de contribuir para o aprendizado de alunos da rede pública, criou-se e aplicou-se um jogo de tabuleiro baseado na opinião de alunos de 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Raymundo Corrêa. Foram abordados assuntos de química (elementos químicos, ligações químicas, soluções, compostos inorgânicos, compostos orgânicos, etc) que são tratados ao longo do ensino médio. Os resultados demonstraram uma boa aceitação em relação ao método proposto, mostrando ser uma eficiente ferramenta para despertar e estimular o interesse dos alunos, melhorando e enriquecendo sua compreensão nos assuntos aplicados e catalisando o processo de ensino-aprendizagem. ; Over the years, educational games have been helping and assisting education professionals in the teaching-learning process, being considered a promising didactic strategy. Thus, in order to contribute to the learning of public school students, a board game was created and applied based on the opinion of 3rd year high school students at Colégio Estadual Raymundo Corrêa. Chemistry subjects were addressed (chemical elements, chemical bonds, solutions, inorganic compounds, organic compounds, etc.) that are treated throughout high school. The results showed a good acceptance in relation to the proposed method, showing to be an efficient tool to awaken and stimulate the students’ interest, improving and enriching their understanding in applied subjects and catalyzing the teaching-learning process. ; A lo largo de los años, los juegos didácticos vienen ayudando y asistiendo a los profesionales de la educación en el rocesso de enseñanza-aprendizaje, siendo considerados una rocesso a didáctica prometedora. Así, roces fin de contribuir al aprendizaje de los alumnos de escuelas públicas, se creó y roces un juego de mesa basado en la opinión de los alumnos de 3º año de la ...