Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

MORFOLOGIA E O ENSINO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: ENFOQUE NUMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO SUBSTANTIVO EM SALAS VIRTUAIS DE LÍNGUAS PORTUGUESA E ESPANHOLA

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • المؤلفون: FRANÇA, Maria Cristina; MOREIRA, Dorosnil
  • المصدر:
    Culturas & Fronteiras; v. 5 n. 9 (2023): EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA FRONTEIRA ; 1-16 ; 2675-1011
  • نوع التسجيلة:
    article in journal/newspaper
  • اللغة:
    Portuguese
  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      crossref
    • الموضوع:
      2023
    • Collection:
      Portal de Periódicos da Fundação Universidade Federal de Rondônia
    • نبذة مختصرة :
      Este trabalho objetiva analisar a proposta pedagógica para ensino-aprendizagem de aspectos da Morfologia Nominal da Língua Portuguesa, veiculada na plataforma YOUTUBE. Trata-se de uma pesquisa de cunho quantitativo-qualitativo. Foram objeto de pesquisa 05 youtubers brasileiros e 05 espanhóis. Tais proponentes, dessa modalidade de ensino, visam e dispõem-se a ensinar seus seguidores a dominar noções teórico-práticas da flexão do substantivo. Usamos os nomes das letras gregas para a análise de cada aula naquela sala. Para a análise, foram considerados os seguintes aspectos: título da aula, duração da aula, teoria, exemplos, números de inscritos no canal, número de seguidores, os 5 primeiros comentários postados, curtidas positivas, sequência da aula e finalidade da aula. As seguintes perguntas foram formuladas: Youtubers, nas suas salas virtuais, seguem a Gramática Tradicional (GT) ou outro modelo teórico? Há alguma similaridade entre as propostas para ambas as línguas? Assim, este artigo procura responder à problemática sobre o papel da flexão do substantivo no ensino de língua materna, tanto para o português, como para o espanhol. Palavras-chave: Morfologia Nominal. Morfologia Derivacional; Ensino de gramática; Plataforma Digital. ; RESUMENEste trabajo tiene como objetivo analizar la propuesta pedagógica para la enseñanza-aprendizaje de aspectos de la Morfología Nominal de la Lengua Portuguesa, publicada en la plataforma YOUTUBE. Esta es una investigación cuantitativa-cualitativa. Los sujetos de la investigación fueron 05 YouTubers brasileños y 05 españoles. Los defensores de esta modalidad de enseñanza pretenden y están dispuestos a enseñar a sus seguidores a dominar las nociones teórico-prácticas de la flexión de los sustantivos. Usamos los nombres de las letras griegas para analizar cada clase en esa sala. Para el análisis se consideraron los siguientes aspectos: título de la clase, duración de la clase, teoría, ejemplos, número de suscriptores del canal, número de seguidores, los primeros 5 comentarios ...
    • File Description:
      application/pdf; text/html
    • Relation:
      https://periodicos.unir.br/index.php/culturaefronteiras/article/view/7786/1048; https://periodicos.unir.br/index.php/culturaefronteiras/article/view/7786/1055; https://periodicos.unir.br/index.php/culturaefronteiras/article/view/7786
    • الدخول الالكتروني :
      https://periodicos.unir.br/index.php/culturaefronteiras/article/view/7786
    • الرقم المعرف:
      edsbas.DC89C5A6