نبذة مختصرة : Se efectúa un estudio cualitativo de casos con el objetivo de conocer la opinión de alumnos universitarios sobre diferentes modelos de presentación hechos con herramientas TIC, por considerar que la adaptación a sus preferencias puede influir satisfactoriamente en su motivación y rendimiento. De los resultados obtenidos se desprende que son válidos los consejos derivados del ámbito empresarial para la confección de presentaciones para las clases universitarias, pero mejorando su diseño con el fin de hacerlas más visuales y armónicas, con contenidos significativos e interactivos, omitiendo fórmulas, tablas de datos y grafías sin finalidad formativa y limitando los tiempos de exposición e intercalando tareas de verificación y consolidación de conocimientos. Se puede concluir recomendando nuevos estudios (multicéntricos) con el fin de adecuar las presentaciones TIC a las preferencias de los estudiantes actuales, limitando su uso, con el fin de evitar el rechazo y la invalidez de esta tecnología de enseñanza-aprendizaje. ; Qualitative study of cases is carried out in order to know the opinion of university students on different models of presentation with TIC tools, considering that adapting them to their preferences can satisfactorily influence their motivation and performance. From the results obtained we can say that advices derived from the business sector can be considered valid for university classrooms presentations, but improving its design in order to make them more visual and harmonious, with meaningful and interactive content, omitting formulas, data tables and spellings without a training purpose, and limiting exposure times and interspersing tasks of verification and consolidation of knowledge. It can be concluded by recommending new (multi-center) studies in order to adapt the ICT presentations to the preferences of current students, limiting their use in order to avoid the rejection and invalidity of this teaching-learning technology.
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