نبذة مختصرة : Implementar un módulo de personalización de Frontales para el Sistema Integrado de Actividad Docente (SIAD) de la Carrera de Software (CSOFT) de la Universidad Técnica del Norte (UTN) mediante tecnologías Facelets con Bootstrap y la característica de usabilidad del estándar ISO/IEC 25010 para agilizar el desarrollo de frontales adaptativos ; La presente investigación tiene como objetivo desarrollar el módulo de Personalización de Frontales que formará parte del Sistema Integrado de Actividad Docente (SIAD) de la Carrera de Software (CSOFT) fusionando tecnologías Facelets y los Frameworks de desarrollo de tipo Front End (PrimeFaces y Bootstrap), lo cual permitió agilizar el desarrollo de frontales adaptativos en base a la subcaracterística: “Estética de la interfaz del usuario” de la característica: “Usabilidad” del estándar ISO/IEC 25010, apoyado del marco de trabajo ágil Scrum. Para el cumplimiento del presente proyecto se estructuró de la siguiente manera: Parte introductoria, se identificó el problema estableciendo los antecedentes, la situación actual, la prospectiva, el planteamiento del problema, se definió los objetivos, la delimitación del alcance y la justificación del proyecto propuesto. Capítulo uno, se define la parte epistemológica del proyecto que consta de conceptos fundamentales acerca de personalización web: diseño responsivo, diseño centrado en el usuario, experiencia de usuario, usabilidad; adicional un análisis de aplicaciones web, frameworks de desarrollo, tecnologías Java JEE, metodologías ágiles, y la descripción del estándar aplicado. Capítulo dos, se detalla el desarrollo del módulo con la metodología de desarrollo ágil Scrum dividida en Sprints que ayudaron a completar de mejor manera el trabajo, y basado en la característica de Usabilidad del estándar ISO/IEC 25010. Capítulo tres, se realiza la validación de resultados del sistema aplicando la encuesta de Usabilidad SUS (System Usability Scale), ya que esta herramienta permite medir el rango de Usabilidad en el cual se encuentra el ...
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