O PAPEL DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NA MOBILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA

Este artigo apresenta um recorte de nossa pesquisa para elaboração de Tese de Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática. Nosso objetivo é apresentar como funcionam as mobilizações de conhecimentos matemáticos na resolução de tarefas de Física considerando os registros de representação semiótica segundo abordagem teórica do pesquisador francês Raymound Duval. Para evidenciar o exposto trazemos a análise de três tarefas que fizeram parte de um de nossos instrumentos utilizados na pesquisa de campo, bem como uma síntese explicitando o que Duval entende por registros de representação semiótica. Ao final apresentamos algumas considerações que apontam para as dificuldades que alunos podem ter no momento da resolução de tarefas de Física que de certa forma associam-se com a transformabilidade de um registro de representação semiótica.