LITERATURA, RESISTÊNCIA E MEMÓRIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A HISTÓRIA CONTADA PELO CONTO GAROPABA MON AMOUR, DE CAIO FERNANDO DE ABREU

O principal objetivo deste estudo é propor uma prática pedagógica direcionada ao ensino de jovens e adultos em um curso preparatório para a prova do supletivo do estado de Pernambuco dirigido à população LGBT, sobretudo à comunidade Trans. A prática pedagógica foi norteada pelo texto literário Garopaba, Mon Amour, presente no livro Pedras de Calcutá (1977), do escritor Caio Fernando Abreu (1948 – 1996), tendo em vista que o texto possibilita um diálogo com aspectos sociais, históricos e políticos relacionados à população LGBT na ditadura militar brasileira. Dessa forma, pretende-se colocar em pauta questões relativas aos déficits no sistema de ensino no Brasil, bem como sugerir caminhos para uma educação plural, resiliente e transformadora através da literatura.DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i8.3754