نبذة مختصرة : Charlando con amigxs-colegas, damos cuenta de que las prácticas del oficio dejan huellas en el cuerpo y se notan en el cotidiano, por ejemplo, en los modos pausados o acelerados de hablar, en las maneras de disponer el cuerpo a determinada cosa, los modos en que entretejemos redes vinculares, el caminar lento por la calle, etc. Escribiendo esto e intentando sintetizar las herramientas de pensamiento que brinda el hacer notamos también que es un proceso constante, no lineal y en movimiento, que se hace, se genera y se compone en la acción misma, en un espacio y tiempos determinados (el taller o el momento de taller). Ana Patricia Noguera de Giraldo en el texto “Para qué poetas en tiempos de extractivismo ambiental” habla sobre el saber-sabor, que es un saber que nace desde el cuerpo hacia la esfera del pensamiento y no viceversa, por lo que presenta otras dinámicas y posibilidades de percibir la realidad. ¿Cómo pueden los oficios, en este caso el oficio cerámico, brindarnos herramientas para percibir y generar realidades-otras?A su vez, generar realidades-otras puede parecerse a la acción de poetizar. ¿Qué implica poetizar en tiempos de extractivismo ambiental? ¿Qué implica poetizar en escenarios donde todo se presenta devastado y arrasado por la desesperanza, en términos políticos, territoriales, humanos y retóricos? Si lo que no se nombra no existe, vamos a inventar palabras para conjurar un presente y futuro habitables.Las imágenes se vuelven el medio por el cual poetizar y conjurar. Desde el objeto cerámico concebido como imagen hasta el registro fotográfico del proceso. Cada materialidad brinda distintas informaciones y posibles modos de lectura. Ambas permiten sus instancias de reflexión. ¿Qué cuenta cada materialidad? ¿Qué información y carga poética trae consigo? ¿Cómo pueden volverse, las imágenes cerámicas, un espacio de pronunciamiento de un saber/saberes situados?El oficio de la cerámica (desde el cual pienso y me pronuncio) nos conecta con la acción de la presencia y a su vez con la materia, que al ...
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